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创建“站校共建,服务基层”党建工作案例

案例背景:
2010年,杨浦区被国家科技部命名为创新型试点城区,同时杨浦教育成为 “上海市基础教育创新实验区”,这是一项重要的战略决策,又是一项十分艰巨的任务。少科站党支部在深入开展的创先争优活动中思考如何在区域科技人才培养工作中创新我站党建品牌,抓紧落实开展区域青少年科技活动及创新科技人才的培养工作。在此过程中支部提出,党建工作要服务区域科技教育、服务创新人才培养、服务基层学校科技活动,使基层党组织真正成为推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的坚强战斗堡垒。
站校共建科技社团是我区科技创新人才培养工作的重要环节,是通过少科站的科技社团教师深入基层学校培育和扶植学校科技社团来带动学校科技社团的专业发展。为此支部决定将“站校共建、服务基层”工作作为党员发挥先锋模范作用的抓手和服务基层学校的平台,通过深入学校开展兴趣小组及社团结对共建等活动,推进基层学校科技教育发展,同时建设和锻炼出一支具有创新精神和服务意识的党员队伍。

具体内容:
我站党支部在近几年的工作规划中不仅持续将区域青少年科技人才培养列为重点内容,而且也作为创新党建工作的基本要求。党支部意识到,在实际工作开展中,党建工作要和行政工作紧密结合,才更能突出支部的政治核心作用和党员的先锋模范带头作用。
一、共同研讨,站校共建促区域科技活动发展
站党支部、行政就贯彻杨浦区教育十二五发展规划和创新试验区建设中学校科技教育的发展进行研讨,决定充分利用现有区少科站的师资力量与设备,组织党员教师开展少科站与学校兴趣小组结对共建系列活动。
目前学校兴趣小组及学生社团的活动内容单一、有课程化倾向、受益面不足,学生自主创新意识不强等,少科站老师有义务对他们的活动项目的拓展和活动内容的创新进行研讨和指导;但操作起来也有一定的难度。一方面某些学校对科技社团的建设并不重视,给科技活动发展形成阻力,另一方面作为少科站教师本身承担着教育教学及活动竞赛组织等许多工作,共建社团工作要联系学校、组织学生、指导活动开展等,需要大量时间,使有些习惯于在本单位做教育教学工作的教师感到有一定压力和难度。支部认为应以此为契机,带领党员敢破难题,敢担责任,将站校共建工作作为党员发挥先锋模范作用的抓手和服务基层学校的平台,让党员先迎难而上,率先引领,再带领群众突破瓶颈,让更多有特色的各中小学科技社团和兴趣小组不断涌现。
二、支部倡导,创建站校共建服务特色品牌
首先,党支部制定开展“三个一”活动:建立一支“党员科教工作志愿者服务队”、发出一份“科普教育服务基层学校”倡议书、签定一份 “党员科技教师服务基层学校”承诺书。并开展了“服务基层,创先争优”活动,让党员教师充分发挥引领作用,支部充分发挥战斗的堡垒作用,将站校共建工作层层深入,有效开展,达到服务基层、带动群众、锻炼队伍的目的。
在党支部的组织倡导下,首先建立了党员志愿者服务队,我站全体党员都成了“党员科教工作志愿者服务队”队员,以自己的工作特性为主要服务内容,为我区青少年科技教育的更全面而有效开展做好志愿服务工作。
其次,支部与行政配合,共同制定了《杨浦少科站与学校科技兴趣小组(社团)共建条例》。同时,党员科技教师深入基层学校,以签约的方式启动兴趣小组及社团的共建,以切实保障共建活动双方履行共建分工、共担责任、共守约定,有效促进科技兴趣小组或社团共建工作的顺利开展。相关学科的科技教师定期深入基层学校,与共建学校社团或兴趣小组的负责教师共同开展研讨。根据学校对特色科技兴趣小组或社团的中长期规划,与学校的指导教师共同拟定具体的兴趣小组或社团活动教学内容和方案。
三、党员引领,克服困难有序推进共建活动
随着站校共建科技社团及兴趣小组的活动不断深入,各种各样的难题也逐渐显现。比如:小组或社团的指导教师在专业知识、动手与组织能力等方面无法满足学生活动的需求;课程内容只是学科课程化的简单延伸,并未体现兴趣小组和社团活动兴趣性和丰富性特点;学校没有足够的经费为学生采购活动所需要的器材或设施等等。面对这一情况,党支部一次次地召集我站的党员科普志愿者服务队及相关的科技教师,请来基层学校的科技指导老师,通过座谈会,倾听学校老师的心声,探讨改进的措施和应对机制,以及如何切实发挥党员队伍的作用,从根本上带动校级科技兴趣小组和社团的蓬勃发展。
很快,党员科普志愿者服务队的教师们开始安排出固定的时间甚至周一休息的时间去结对的学校,与学校指导老师共同带领学生开展兴趣小组或社团活动,协助他们拟定具体的活动内容及教学方案,并定期组织该项目的区级集体教研活动,让全区开展相关兴趣小组或社团项目的教师间互相交流经验,共同提高业务能力。与此同时,支部与行政共同探讨后决定,要充分利用现有实验室、天象厅等场所,安排接待学生兴趣小组或社团开展活动,而面对有些学校的硬件资源短缺,后勤部门的党员志愿者则竭尽全力借助少科站的力量,通过租借或赠与的方式,为学校提供活动资料和器材,解除他们的后顾之忧。
四、志愿承诺,辐射基层形成区域服务网络
兴趣小组和社团活动的内容、资源与场所越是多元化,就越能体现其活力和生命力,越有可能成为受广大学生欢迎的有特色的小组或社团。支部还发出“科教工作服务基层学校”的倡议书,支部与全体党员教师签定了“党员教师率先服务基层”的服务承诺书。以党员科普志愿者为引领,倡议全站教师以科普讲座,科普作业、科普活动等形式辐射科技社团,基层学校,形成青少年传播科学思想,弘扬科学精神,倡导科学方法,普及科学知识的科普网络,建设有科技氛围的校园文化。
党员教师们纷纷联络各种社会资源,联系区域内的高校和科研机构,为我区中小学科技兴趣小组或社团的学生进入高校实验室、科研机构、科普场所开展活动开辟了各种渠道。我站已先后与复旦大学、同济大学、上海理工大学的六个院系取得了联系,成立了“杨浦区青少年创新人才培养”协作团体,定期组织全区学生兴趣小组或社团成员代表开展进高校参观实践与交流互动活动。学生们先后参观了同济大学的物理工作室、水处理实验室等。今年,支部和行政与上海市科技馆建立了联系,商议借助科技馆这一精彩纷呈的科教资源,让学生兴趣小组或社团能有机会走进各个主题馆,开展相应的课程活动,丰富课堂资源。
为了进一步拓展学校兴趣小组或社团活动的空间,丰富活动内容,我站的科普志愿者队伍还定期组织优秀社团或兴趣小组开展各类区级杯赛及相关展示活动,促进了各校科技创新校园文化的形成。
共建结对这一运行机制的建立不仅使我区的兴趣小组和社团在数量上明显增加,更重要的是各校的兴趣小组在活动内容的质量、稳定规范等方面有了显著提高。截至今年4月,共建活动使我区的学生科技社团及兴趣小组由之前的近40多个增加到了如今的100多个。
实际效果:
在共建结对活动两年多的开展过程中,支部带领全体党员科技教师勇担重任,突破难题,党组织的凝聚力和号召力得到了显著增强。
“党员科教工作志愿者服务队”建立后,在“站校共建、服务基层”的科技教育理念引领下,共建活动更成为志愿者们的服务平台和活动载体,通过社团共建活动,党员志愿者们的服务意识和科学创新精神得到了进一步增强,年长的党员志愿者们以丰富的经验引领和扶植社团的发展,年轻的党员志愿者们勇于开拓,帮助学校创新社团活动项目、到基层学校宣传科普知识,新老党员在这个平台上互相探讨,取长补短,形成和谐的氛围。
活动还有效带动了入党积极分子,我站的入党积极分子杨阳老师积极承担重任,深入基层学校,在共建工作中,带出了上理工附中、二师附小等一批优秀科技社团,这些社团的学生在市、区乃至全国、国际比赛获得了优异成绩,她在活动中也得到了锻炼,今年被评为上海市教育系统“三八红旗手”,同时她被支部定为入党发展对象。
不仅是党员、积极分子科技教师队伍得到了锻炼,全站上下的教师也在这一和谐奋进的群体中得到了共同发展,我站的党员科普志愿者服务队及科技教师们为此所作的一系列工作得到了基层学校的一致好评。
与此同时,我区学校兴趣小组和社团在数量上得到了显著提高,而质量上也得到了较大的飞跃。兴趣小组和社团活动的开展对科技竞赛活动也起了积极的推动作用,我区在近两年内的重大青少年科技创新赛事中均取得优异成绩,有效提升了区域科技活动的发展。也充分彰显了我站党支部向建设一支具有创新精神和服务意识的党员科技教师队伍目标迈进的决心和成效。
区域青少年科技教育的发展和科技创新人才的培养不是一朝一日就能实现的,而是一个长期系统的工程。同样,一支具备战斗力的高素质党员队伍也是在实践中反复锤炼,认真探索,不断改进的结果。我站的党建工作本着勇于创新、敢于尝试的精神,与行政工作紧密结合,以“站校共建、服务基层”为党建工作品牌,充分体现创先争优活动要使基层党组织真正成为推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的坚强堡垒这一主旨,使我们的党员队伍的战斗力更强,党组织的凝聚力更大,党员的先进性辐射力更广,带领全体教职员工为我区科技教育,创新人才的培养工作,基础教育创新实验区的创建工作再立新功。

杨浦区青少年科技站党支部
2011年4月20日

作者:Admin  点击数:4339  更新:2012-03-31 09:54:37  录入:Admin 
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