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  明日科技之星
 
 
探索创新——记杨浦区青少年获本届“明日科技之星”奖项的台前幕后!

第十六届上海市百万青少年争创“明日科技之星”评选活动在复旦大学新江湾校区落下了帷幕。“明日科技之星”是一项针对学生的思考能力、设计能力、动手能力、表达能力,从科学知识、科学方法、科学思想和科学精神等方面对学生的综合素质进行评价的评选活动。

本届活动全市共收到513个项目申报,通过“网上项目评选”、“专家现场答辩”、“科学探究实践”和“大会展示论坛”四轮考察评审,杨浦区在本次活中表现优异,斩获的“明日科技之星”数量是本市2个获得最多“明日科技之星”奖项的区之一共获得3个“明日科技之星”优秀展示奖8个“明日科技之星”称号4个“明日科技之星提名奖”、4个“科技希望之星”称号25个“创意奖”。为正在进行的杨浦创全工作中青少年科学素养提升行动增添了一抹亮丽的色彩。

 

 

 

(学生们参加评选活动)

 

大会论坛展示现场

 

422日,我区8个脱颖而出成为第十六届上海市“明日科技之星”的学生项目登上了大会论坛展示活动的舞台,再次向“明日科技之星”优秀展示奖发起挑战。他们面对专家、师生、家长等观众,清晰地表达自己的发明或研究的成果,并接受大家的提问,还包括社会、人文、外语等各方面的问题。这些学生还带来了后援团,有原创歌曲、喊麦、还有情景短剧,用各种活泼有趣的形式帮自己攒足人气。 

近年来,随着杨浦区基础教育创新试验区的创建,杨浦少科站在杨浦教育局领导的直接关心和指导下,不断搭建平台,创建了一系列有实效、不流于形式、有益于学生的品牌活动,如“杨浦区高中生进院士团队及高校开展科研探究活动”、“青少年创新咨询季”、“中学生科研探究入门通识教育”等,努力培育青少年的创新精神和实践能力,提高青少年的科技素养。在本届“明日科技之星”评选活动中,杨浦少科站围绕活动精神,从发动、选拔、指导、展评等环节层层推进,培养了一批在科创方面表现优秀的创新后备人才。

学术交流与筛选

为鼓励更多的学生参加到“明日科技之星”评选活动中来,杨浦区活动组委会于10月起在全区征集中学生创新课题及成果,并于1230日举办第三届杨浦区青少年科创学术论坛活动。全区18所初、高中的数百个项目“齐聚一堂”切磋课题探究经验,现场展示科技创新成果。师生、生生间交流热烈,想法激烈碰撞,引爆了浓郁的学术氛围。

来自复旦大学、同济大学、中科院光机所等高校、研究院的20余位导师专家出席学术节的主论坛与分论坛,提供学生们指导建议,并从创新性、实用性和科学性等方面对学生们的创新作品进行了评定,遴选出了近50个学生项目进入下一轮区级指导、跟踪和孵化的名单。

 

(学生展示科技创新成果 与现场专家、同学们互动交流)

 

组织申报与指导

20181-2月期间,通过专题培训及材料预审、演讲答辩“个性化辅导”、交流咨询等环节的培养与选拔,共有42个学生项目获杨浦区“明日科技之星”称号(其中包括5个团体项目),由区组委会推荐,获参加市级“明日科技之星”评选资格。

为了确保市级项目申报与参评的顺利,提高学生科学研究成果的质量,凡参加市级评选活动的学生个人或团队均积极参加了我区关于申报材料的填写、论文及摘要撰写的分批辅导及个别辅导。

 

 

提升能力积极参评

3月中旬,在市活动组委会正式公布入围市级“专家现场答辩”活动的名单后,我区便在第一时间组织入围学生,启动了科学表达、沟通礼仪与答辩技巧的专题培训。指导学生展示答辩他们改进过的项目,根据专家的意见,继续修改PPT。对于入围人数较多的学校,如控江中学,开设“学校专场”,由杨浦青少年科技创新导师们组团前往进行逐一辅导。在这个过程中,学生作品得以提高,表达能力和逻辑思维得到训练。通过324日的市级“专家现场答辩”活动,我区共有12个项目入围复评。

 

 

(杨浦科技导师团对入围学生项目进行辅导)

入围“动手实践考察”复评的每个学生需要根据所提供的材料,现场完成任务探究,考验的是学生们的综合素质。424日,区组委会向入围终评的同学们就现场设计、动手操作及实验报告撰写等方面进行了系统的辅导,并设计任务、准备材料,组织同学们进行实践模拟。

 

 

(组委会解读动手实践环节考察点与注意事项)

今年参与“明日科技之星”评选活动的同学们都做足了准备,或热情四射、或缜密严谨,无不体现出学生们对科技创新的兴趣。而他们也在参加评选活动的过程中,成长着、改变着、收获着……

 

杨浦"明日科技之星"有话说

 

上海交通大学附属中学詹林同学:

 

  回顾“明日科技之星”的评选经历, 我最感慨的便是它让我做到了许多以前无法做到的事情。

我的课题是一个跨学科的课题,其中需要用到不同领域内的知识。为了将课题做到尽善尽美,我联系了各方专家,长海医院教授、东华大学教授、3D打印公司工作人员……在与这些专家打交道的时候,我对医学、服装和3D打印技术都有了更全面的了解;我也学习到了许多沟通的本领。同时,我也受到了杨浦区少科站老师的指导,得到了许多宝贵的建议。在这个过程中,我逐渐能够更自如地组织自己的逻辑,对于如何较好地完成一个研究课题有了深刻的认识。

 

复旦大学附属中学李炜同学:

在我参与科研探究的这一整年里,我印象最深的一件事情,就是参加“明日科技之星”的复评活动。组委会让我们做一个生物实验,进行叶肉细胞的观察,而我因为之前生物学得不够扎实,又作为非生物等级考生,已经与生物课阔别一年之久,导致自己面对显微镜和几片叶子全然不知所措。沮丧是自然的,但我更应当深刻反思:我们应当认真对待我们学业中的每一门课,只有全面地吸收知识,练就自己扎实的功底,才能厚积薄发。我也以此与大家共勉。

 

上海市控江中学徐子辰同学:

 

去年我参加了杨浦双进入探究活动,通过同济大学的高国华教授指导和各科老师的帮助,我开始进入设计和实验阶段。

如果说知识准备阶段是热身赛,那么实验设计和制作阶段就是艰苦卓绝的正赛。暑假里,我和研究生们一起按照严格的要求做实验,有失败也有成功,每一次实验经历都让我学到新的知识。

我的设计的可变投影玻璃终于制作出来了,参加明科活动,从大量前期准备到最后在专家面前展示成果,每一次经历都像是一次脱胎换骨的成长,让我收益良多。

 

希望通过本次评选活动,能在区域内继续营造创新的氛围,借助“明日科技之星”这个平台,吸引更多的青少年能够响应科技创新,爱上科技创新,做到科技创新,助力未来科学家的起飞。

作者:站长室  点击数:473  更新:2018-05-04 16:38:50  录入:站长室 
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