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杨浦区少科站第五轮暑期公益互动式科普讲座现场火爆!

      

    多彩的水晶蛋,会跳舞的机器人……81-3日,第五轮暑期公益互动式科普讲座在杨浦区少科站成功举办。吸引了约150名青少年和他们的家长前来聆听。


此次科普讲座是由杨浦少科站天文地理组、环保生物组、智能机械组、现代模型组、信息数码组、科普人文组等专业教师精心编排的,面向广大青少年免费开放的暑期公益互动式科普系列讲座,总共15场,分五周进行,每周3场,带领学生在了解科技知识的同时,还可边听边思考,有些项目还能动动手,让青少年们在趣味的讲座中体验感受科技的魅力。

第五轮科普讲座现场回顾

第五轮的3场科普讲座是由杨浦区少科站环保生物组的瞿璟琰老师,周建军老师以及智能机械组的吴雯老师分别带来的《结晶是怎样“炼”成的?》、《科创促智慧——课题探究入门二三事》和《让机器人为你献舞》主题讲座。三位老师以风趣幽默的语言进行启发式教学,重视理论与实践相结合,让青少年们体验到科技的奥秘。

《结晶是怎样“炼”成的》讲座


81日下午,杨浦各小学的学生和他们的家长,来到少科站纳米实验室,参与了《结晶是怎样“炼”成的》科普讲座。讲座中,瞿老师通过知识讲解、学生互动与动手实验的交替进行,把学生带入了美丽的“晶世界”。

  

一进入纳米实验室,同学们就被桌子上的结晶手工制品吸引了,这些DIY小制作中蕴含了哪些科学原理?什么是晶体?晶体有哪些特点?如何通过结晶过程获得晶体呢?讲座中瞿老师通过一个个问题,环环相扣地让学生们了解了常见晶体的结构,结晶与溶解的关系等相关知识。


模拟“水晶洞”制作的动手环节是学生们最喜欢的,利用明矾、蛋壳等身边可获得的东西,运用冷却结晶的原理,就可以制作出美丽的晶体工艺品啦。在晶体析出的观察实验中,瞿老师特地设置了一个悬念,让学生通过实践发现问题、引发思考:为什么食盐溶液在冷却后没有晶体析出呢?食盐晶体的获得又可以用什么方法呢?学生们带着问题再次实践,了解了蒸发结晶等其它晶体析出的方法。讲座最后,还安排了“观察晶体微镜结构”的亲子活动,孩子可以与家长一起,看一看、画一画食盐、明矾等几种常见晶体在显微镜下的结构,从而对晶体具有的规则几何形状产生更直观的认知。

 

 

家长与孩子们的回味

l  国和中学 帅振宇

我非常喜欢这堂课。我最喜欢动手做水晶蛋这个环节。参加了此项活动后,我热切期望少科站可以开展更多的课外活动。

l  控江二村小学 陈逸骏

这个活动结束后,我感受到了结晶的魅力,也了解到乐关于结晶的知识,丰富多彩。我真想再动手做一做魅力的结晶。

l  复旦科技园小学 王诚阳家长

这次活动少科站办的十分的好,从PPT到小朋友做实验,安排的有条有理,老师讲演也十分清晰,耐心。让小朋友增长了知识,开阔了眼界,希望少科站多多组织,非常感谢!

l  同济小学 弭昂家长

看着孩子们认真投入地做实验,体会实验的乐趣,着实感到讲座的收获巨大。辛苦了讲课和配合实验的老师们!谢谢!

 

《科创促智慧——课题探究入门二三事》科普讲座


82日下午,顶着炎炎烈日,新高一学生与他们的家长来到杨浦区青少年科技站,参与了《科创促智慧——课题探究入门二三事》科普讲座。这些学生怀着对高中生活的憧憬与模糊的远景规划,因此讲座主讲教师周老师从市教委有关高中生开展研究型学习的最新要求,以及高校自主招生综合面试的形式与要点,引出了在高中阶段开展科创课题探究的重要性。更是通过实例点明了参与科技创新活动对今后专业志向的选择、高校学习的适应、探究方法的掌握与研究意识的提升都有帮助。

  

那么,如何进行课题探究呢?周老师先邀请了两位同学来谈一谈他们是如何专研某项新游戏或学习某种新乐器的。寻找相关资料了解操作方法、向“高手”请教看一看他们是怎么做的、自己实践与改进、展示表演并与他人交流切磋,科创课题探究不也一样吗?当然,最重要的,是对探究的内容感兴趣呀。其实,每位学生都曾做过“研究”,只是他们并没有意识到“研究”的方法是相通的。把专研游戏、乐器的方法迁移到科技创新活动中来,寻找兴趣点、确定课题、查阅文献、请教专家、研究实践、成果交流,这就是科创课题探究的一般过程。

讲座还安排了“测量海岸线”的活动,利用直尺、圆规、剪刀、细绳、吸管、硬币、牙签等材料,如何设计更多的测量方案,并比较几种方案的优劣,从而选择适合的方案进行实践?学生们边想、边写、边做,过了一把搞科研的瘾,更是在体验中明白了在课题探究中,动手做前先设计和比较方案的关键性。

本次讲座通过讲授、互动、实践的形式,让参与的学生们了解了为什么要参与科技创新活动,如何开展课题探究。最后,周老师还介绍了我区为高中生准备的科创活动平台,以及市区甚至全国级的科创成果展示平台。

家长与孩子们的回味

l  控江中学 姚梦琦

喜欢。我最喜欢自己动手测量地图中海岸线长度那个环节。参加此项活动,我明白了进行课题研究要有主次。

l  控江中学 陈荫蕾

喜欢本次讲座。最喜欢老师对于科创研究过程的讲解。参加了本次活动后,我了解到了科创活动的流程及在未来的作用。

l  控江中学 李跃成家长

很赞成孩子多参加科创研究,但同时又担心过多的投入实践研究会影响课内学习任务。现行的3+3高考模式也是一项艰巨的任务。不过,在孩子课内学习任务的多余时间还是希望孩子多参加科创研究。很矛盾的心理!

l  控江中学 杨晨庆家长

孩子对于课题研究从未涉及过,但充满了好奇。能够听到这样的讲座,相信会对她今后的学习带来很大的帮助。希望能在讲座中多举一些成功案例,也许能给孩子在后期的选题阶段提供参考价值。

 

《让机器人为你献舞》讲座


83日上午,学生们和他们的家长参与了《让机器人为你献舞》的讲座,吴雯老师用春晚上的一曲机器人舞曲开场,540台机器人动作整齐划一,带领同学们和家长观摩了一场盛大宏伟的机器人舞蹈。

随着技术的发展,机器人越来越多的进入我们的生活,尤其是舞蹈机器人,他形象可爱,动作优美,深受孩子们的喜爱。

  

在讲座中,跟随老师的讲解,同学们了解了机器人的关节——舵机,知道了舵机的结构和工作原理,还学习了舞蹈机器人的编程方法,并自己动手跟随音乐为机器人编写一段舞蹈,看着机器人根据自己设计的动作舞动起来,同学们都高兴极了,原来我们小朋友也可以玩转高大上的机器人,也可以让机器人为我们献舞。

家长与孩子们的回味

l  齐一小学 朱景元

我喜欢这个科普讲座,最喜欢的环节是亲手为机器人创编舞蹈了。我觉得这次活动让我大开眼界,见识了十大最厉害的机器人,还第一次为机器人编程。

l  控江二村小学 姜金辰

我喜欢少科站开设的《让机器人为你献舞》科普讲座。最喜欢展示评价环节。希望以后能开设此项目的长期班。

l  回民小学 汪岳琮家长

春晚上机器人表演很惊艳,今天能够亲眼看孩子编程机器人表演,真的很不错!孩子自己动手,编程,做动作,在玩中学,很有意义。

l  上外双语 方程澄家长

该活动课堂气氛极其热烈,小朋友们的欢呼与惊叹比盛夏的气温还高。机器人是未来人类的福音还是威胁现在还不得知。但从小了解机器人,对机器人感兴趣绝对是第一步。感谢少科站!

 

 

作者:站长室  点击数:1090  更新:2017-08-22 11:47:24  录入:站长室 
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