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胡建民校长工作室前往江西上饶地区学校学习考察

   

上饶教育考察之行

胡建民站长工作室导师团之一的王美老师去年年底作为轮岗干部赴江西省上饶市信州区教育局任副局长,为加强地区间的教育交流,在王美副局长的牵线搭桥下,胡建民站长工作室成员一行人来到了老区上饶,对当地的教育“生态”进行了考察学习。

班级学生人数平均60+、教师缺编严重压力大、校舍操场空间小而挤……面对这些种种困难,江西上饶市信州区第一小学、第五小学在快乐教育的“长征之路”上迎难而上,以最大的努力和智慧为信州区的孩子们搭建了快乐教育的实践平台。

考察交流

  

62324日,在上饶市教育局副局长王美、上饶市信州区教体局副局长蒋春平和上饶市信州区少年宫主任李景奎等领导的带领下,胡建民名校长工作室的成员们有幸来到了江西省上饶市信州区的这两所学校进行了实地考察,在信州一小程一虹校长和信州五小朱有礼校长的带领下,参观学习了两校的办学特色和理念。

上饶市信州区第一小学

  

上饶市信州区第一小学秉承“好习惯成就一生”的办学理念,通过“六横六纵十九点”的管理体系让学校“每一处墙壁都会说话”、“让每一种媒体都发挥作用”、“让每一块科学场地都能给学生启迪”。

  

信州一小还利用“第三课堂”成立学生科技社团,为孩子们搭建了“创客体验”平台;设计科技节、书画节、体育节、艺术节、教学节、读书节这“六大节日”营造动手实践、快乐学习的校园文化氛围。在乐高机器人社团里,校长工作室一行人看到了孩子们沉浸在探索实践中的快乐身影。

 

上饶市信州区第五小学

  

上饶市信州区第五小学地处信州区最热闹的步行街之中,虽然占地面积非常小,但给予孩子们快乐学习和动手实践的平台却不小。

信州五小在制度、队伍、设备和经费五方面保障学生科技活动的有序进行,从改革小课堂、拓展中课堂、走向大课堂三个层面为五小的学生们搭建了丰富多彩的科技实践和体验平台。

  

参观之时正值学校魔方社团和乐高机器人社团活动中,每位学生人手一台ipad“玩中学”地挑战七巧拼图、趣味编程等寓教于乐的数码体验,一旁的乐高高手正在不同的“路面”上调试自己的乐高机器人。


杨浦的"快乐活动日"

  

在此次考察中,杨浦少科站胡建民站长向两所学校介绍了工作室的成立初衷,旨在以“快乐活动日”的实现途径为聚焦点,通过班级打乱、教师反窜、家长进校、社会资源、学生当“小先生”这五个方便探索一种让孩子快乐、减轻课业负担的途径和方法。信州一小和五小两所学校的校长纷纷表示对他们学校的科技教育有很大的启发。此外,校长工作室的其他成员也向两所学校分享了自己学校的办学特色,促进了两地快乐教育的深入对话。

快乐教育的"长征之路"

  

江西省上饶市属欠发达地区,不仅学校办学资源需要想办法筹措,同时也需要更多的校外教育资源的开发。

在此次考察中,校长工作室顾问、华东师范大学开放教育学院博士、上饶市教育局副局长王美带领校长工作室一行人赴横峰县莲荷乡上畈秀美乡村建设示范地进行了考察。


在这座大山中,计划建立一个类同上海东方绿洲形式的学生素质教育实践基地,该基地建设负责人希望校长工作室的校长、书记们能牵线搭桥出谋划策。一行人踏着泥泞的浅洼,为这个乡区学生谋划校外素质教育基地的未来蓝图,建言献策。

  

在路经的一所民办幼儿园时,校长一行人饶有兴趣地想要了解当地幼儿园的建设和办班情况,在园长的亲切介绍下,得知她的这所幼儿园条件虽艰苦,但为整个村绝大多数留守儿童搭建了“另一个家”,她的博大情怀让校长工作室一行人深受感动。

教育是一条漫漫“长征之路”,信州区的快乐教育不拘泥于艰苦条件所限,以学生为本的实践做法带给校长工作室全体成员更多的思考和启迪,也激励着我们继续坚持办好学生和家长满意的教育,迎难而上。

 

胡建民校长工作室成员感悟


l  杨浦少科站站长  胡建民 

上饶作为一个窗口让我们领略到了在中国的城镇化的进程中教育所承担的使命。我们在看到了革命老区的孩子刻苦学习实景,也看到了上饶的学校虽在学业压力下,还处处联络各界帮助建起了一个个简易的创新实验坊,给了那些有兴趣的孩子们除了刻苦读书之外,有了通往各个全国科教、文教、艺教大大小小的竞赛之路。我们还实地了解到当地的有识之士与政府合作准备因地制宜利用当地生态资源优势建设学生素质教育的营地并带动当地旅游产业的远景规划。

由衷谢谢华东师范大学领导及导师为我们这个校长工作室的教育同仁们带来到革命老区的学习交流机会和亲身体验上饶的教育同仁们在努力改变家乡面貌所传递出来的奋斗精神!

 

l  昆明学校副校长 李雯

互联网+时代,各地发展都很快,包括我一直以为落后的上饶。参观了两所学校,校长介绍,交流互动,让我刮目相看。

上饶一小的组织机构完善,校园文化建设富有内涵。学校努力让每一堵墙都能“说话”,每一个角落都能育人。学校坚持每年开展的科技节活动,分年级设计不同的主题科技活动,充分让每一位孩子都能参与到活动中来,通过活动体验快乐,从而获得提高。学校获得的众多荣誉使一小成为上饶市对外的“窗口学校”,对内的“龙头学校”。

上饶五小学把兴趣特长课列入课表,使素质教育真正落到实处。学校的魔方社团,让孩子们在活动中动手动脑,无论是二阶还是三阶魔方打乱后,在孩子们的手里片刻就全部复原。学校为学生搭建了良好的兴趣平台,科技社团培养出一批特长学生,在不同的比赛中获得了很多奖项。

本次学习考察让我看到了不同地区的学校都在各自的办学理念下努力践行。如何办好优质的学校?如何在实践中做好传承与发展?一直在路上……

 

l  开鲁二小副校长 晏春芬

信江河畔,金龙岗上,我们跟随胡建民特级校长工作室来到江西省上饶市参观考察。成立于1921年的上饶市第一小学,始称辛酉学校。九十多年来,虽曾十易其名,四迁校址,但是这所与中国共产党同龄的近百年老校,在历史的风雨衰盛中不改其志,依照“好习惯成就一生”的办学理念,缤纷的“节”文化氛围日浓,老师们、学生们“你方唱罢我登台”,不以分数论英雄,只为享受教育的幸福和幸福的教育。上饶市第五小学求真务实,建校时间不长,却是与第一小学齐名的重点小学,在科技特色上很有成就,机器人课程扎实开展。近年来,第五小学的学生多次获得全国及省级比赛的好成绩。教育就是要这样,认准了一个方向,踏实静心地往前走。

 

 

l  复旦科技园小学副校长 瞿蔚

 623日、24日,我们跟随胡建民特级校长工作室来到江西上饶市信州区进行教育考察。

细雨微蒙,我们一行十人在当地教育局领导的陪同下来到了信州区一小和信州区五小。虽说这两所学校都是当地历史悠久、办学质量上层的小学,但给我们的第一印象是局促的空间和高密度的教室。之后,我们又深度观摩了学校社团的活动以及聆听了各校领导的办学介绍,让我这个在大都市生活、工作的教师感触颇多。同样作为基层学校,上饶地区的学校硬件、软件的设施都比较落后,可领导们都秉承以生为本的办学理念,制定了适合学校发展的办学规划。尤其是两所学校在科技创新上加大力度,开设了不少学生喜爱的课程,也开展了很多相关的科技活动,使科学的种子从小在孩子们心中萌发。

 

 

l  杨浦小学副校长 赵静菡

上饶之行,带给我的是一种精神,一种为了孩子的发展,而不懈努力的精神。位于江西省的上饶市,经济并不算发达,走街串巷,才能找到上饶市赫赫有名的一小和五小,和喧嚣、嘈杂的校门外比起来,校园里干净整洁,井井有条,真是一片净土。学校都占地不大,但却有着两三千名学生,每班的班额要达到七、八十人,就是在连走出座位都要侧身挤出的教室里,孩子们求知的目光是专注的,老师们授业的热情是饱满的。没有设计感十足的专用教室,但朴素中去透着校长和老师对此倾注的心血,没有高大上的课程,但展示中却能发现,他们实实在在让孩子发生的改变。无需三十秒,一个打乱的魔方在一个个灵活的小手中复原;七巧板与现代科技的结合,让课程成为了孩子们喜爱的游戏……

 

 

l  杭一小学书记 张洁

正值江南梅雨季节,我们一行十人来到革命老区——上饶,和教育同行一同话教育、祭英烈、看新貌、展未来,引无数感慨……梅雨时节至上饶,沪赣两地心连心。烈士山前祭英烈,壮志未酬莫等闲。英雄事迹今犹在,星星之火可燎原。喜看农村新变化,脱贫致富奔小康。农家小院办教育,千家万户齐歌唱。信州小学勇创新,立德树人在杏坛。教改之路开拓宽,帮扶共进迈大步。待到山花烂漫时,遥望群山慰英烈。红色精神永传承,不忘初心砥砺行。

 

 

l  齐一小学副校长 王隽

在胡建民特级校长工作室的带领下,短短两天的上饶之行,虽然来去匆匆,但却感受良多。上海与江西,相隔甚远,文化各异,但同样拥有着一群教育追梦人。走访了两所学校、一所幼儿园和一处拟开发的校外基地,感受有三:

1、感动。每参观一处,学校硬件的简易、简单都让大家为之一震,可这些校园长身上所折射出对教育的情怀和信仰却让我深深感动。他们在现有的硬件条件上,动足脑筋开发资源,让校园里的每一处都发挥教育功能。他们说得最多的就是:尽可能多地为孩子提供他们成长所需要的一切。

2、感触。虽说这些学校的硬件环境远不如上海学校,但我们看到了每一位校长都在课程开发上花功夫,不但从学校的整体课程架构上进行思考,还很有意识地引进课程、丰富课程,从软件上打造学校。尤其两所学校在创新教育上坚持不懈,契而不舍,让人钦佩。

3、感谢。很幸运有这样的机会走出校门,开阔眼界,从不一样的视角来反思我们自己的教育,感谢胡建民特级校长工作室给予我们成长的机会

 

 

l  杨浦少科站副站长 周建军

做最好的自己。有的事看上去真的不可思议,就像我们这次考察的几所学校班额居然超过60!其实近十年来,上海小学班额数也增长了40%~60%呢!

随着中国城镇化的快速发展,村小在快速减少、城镇小学规模没有跟上,义务教育应保护好每一个公民的上学权利,目前最好的做法也许只有让好学校打开校门,尽可能接纳更多的学生。

当然学生密度大了,安全隐患自然会增加,一小的经验告诉我们:狠抓习惯的养成能有效保证教学活动的有序性;学生实践体验的机会少了,五小展示的科技活动给我们的启示:借助科技与家庭的力量通过家庭科技角可以适当弥补;老师的工作量及压力肯定也大增,一小有个理念:让教师持续发展。可惜这次没机会深入考察到这一点的具体内容。

总之,我们一线教育工作者都在尽自己所能做最好的自己。但相信班额过大只会是暂时性的,定会更高层来规划好的。

 

l  杨浦少科站站长助理 王珏

一切为了孩子的终身发展。此次上饶之行,有幸从上饶市教育局分管领导和特色学校校长口中,比较深入地了解了上饶的基础教育现状和特色的学校教育管理模式,使我感触颇深。作为一所历史悠久,在当地最有名的小学,上饶市信州区第一小学以其“好习惯成就一生”的办学理念,塑造孩子的健全人格;以系统而丰富的活动,引领孩子全面发展。信州区第五小学作为科技特色小学,以社团建设为抓手,培育校园科技教育土壤,为孩子插上科技创新的翅膀。从上饶的教育管理者身上,我学习到了求真务实的改革精神。从上饶的校长身上,我感受到追求教育理想的执着信念。教育是一项未来工程,一切都要为孩子的终身发展服务。

作者:站长室  点击数:1510  更新:2017-08-02 11:59:23  录入:站长室 
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