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  “两学一做”学习教育
 
 
科普志愿活动,带领学生度过有意义的假期
 

杨浦少科站作为区窗口服务单位和区域青少年科技教育的主力军,我们不断地探索、策划以及实践更多关注基层学校的,贴近学生和家长需要的,同时能锻炼和提升我区青少年科学素养和技能的科技创新活动,为了更好地服务区域科技教育,我站所有的党员教师志愿成立了服务学校、学生科技活动的“科普志愿服务队”。2014年暑期,少科站首次策划和组织了“科学探究之旅”杨浦区青少年社团场馆实践活动,全体志愿者积极参与,为丰富学生们的假期生活、开阔学生科技视野做了件实事。

这次活动转变了以往每年都是打开站门,让青少年来少科站活动的传统做法。而是带着社团的学生一同走出去,在探索和实践中收获科技探究的快乐,这样的活动形式虽然会给我们带来更大的工作量和难度,但这种活动形式确实更受学生喜爱,更接地气更有实效,而且也更受到家长的欢迎。

在暑假开始前一个月,我们党政班子就在区域科技辅导员中开展调研工作,通过调研我们了解到,在市教委推进中小学生综合素质评价工作中,学生们利用电子学生证进场馆进行活动,但往往是家长带着参观一圈,走马观花,没有实效。如何让学生们在各个科技场馆活动真正能学到知识,同时在丰富他们的假期生活,为家长提供方便?因此,我们设计了此次“科技探究之旅”活动。

为了更有序、更有实效地开展此项活动,少科站的科普志愿者们在活动开始前的几个月里做足了准备工作。每位科技教师根据各个学科排查了全市200余所科普场馆,根据场馆的特色和内容初筛了50余所比较适合青少年实践探究的场馆,我们知道,光是通过资料没有实地查看是无法真正引导青少年开展探究活动的,于是,少科站的科技教师们分工合作,主动认领场馆,利用自己的放假休息时间亲自走访摸底了近50所场馆,他们带着相机和笔记本,认真备课,寻找场馆中的探究主题和素材。经过几个月大家不辞辛劳地走场馆、备课、制定时间、确定场馆数量、根据社团的不同需求安排场馆等,最终,“科技探究之旅”根据生态环境、天体、工程、信息科技、数码创意、科技人文等六类社团开设了12场活动,确定了24个科普场馆。

怎样才能避免社团参观徒留形式走马观花呢?为了真正地引导社团学生在进场馆探究过程中收获课堂中无法汲取的科技体验,杨浦少科站的科技教师们根据24个场馆的摸底情况设计了24份学习方案和探究学习单,让学生学有所获。这些增加出来的工作量让教师们放弃了许多的休息时间。我们的科普志愿队伍发挥了正能量,心想着只要能够让活动的顺利开展,让学生学有所获,牺牲再多的个人时间也是值得的。

今年的7-8月,“科技探究之旅”杨浦区青少年社团场馆实践活动顺利开展。这12场活动每场历时一天半。第一天上午在少科站开展科普场馆活动的前期培训。第二天全天前往2家科普场馆开展科技主题探究,再回到少科站进行活动评价与总结,每位学生在探究过程中须完成一份探究学习单,并将自己的学习收获带回家做进一步的自主学习,并于开学第一周由各校科技总辅导员汇总至杨浦少科站。

在这12场活动中,杨浦少科站的教师们共接待全区各中小学校科技社团301个,接待师生人数近1000人次。为了确保学生在活动过程中的安全,进场馆前都会开展具有针对性的前期培训。七八月正是上海最热的时候,但老师们都在酷暑中带着学生走进一个个科普场馆,边走边看边问边学。全程高度关注每一位学生的行动和身体状况。进场馆过程中,少科站的老师都会随身携带一个医药箱,为了防止学生中暑、蚊虫叮咬等小状况,老师还会叮嘱主动询问。在上佘山天文台的路上,杨浦少科站的几位教师们时刻提醒学生注意脚下安全,酷暑下也未曾打伞,与学生共同体验着特别的暑期活动……活动结束后,看着每一个家长接走学生,少科站的老师才算是完成了一天的工作。

为期两个月的“科技探究之旅”不仅仅是我们全区科技社团青少年们的快乐之旅,也是我们杨浦少科站科技教师们的快乐之旅,在这次活动中,少科站的科普志愿者们放弃休息、紧张备课、冒暑带队、答疑解惑,“服务至上”的精神也得到了广大师生和家长的好评。活动也被杨浦少科站的老师和各个驻校小记者们记录了下来,通过“沪东科教”这个网络微信平台传递到了各个学校的老师、家长和学生们的手中。为学生开拓了科学实践的平台,在完成学习单的过程中不知不觉吸收了知识,增长了见闻。杨浦少科站的老师们也真正将“无私奉献”“无私服务”的精神融入到整个活动中,并以此作为自己工作的向标。

作者:站长室  点击数:659  更新:2016-01-05 13:52:59  录入:站长室 
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